ألزمت وزارة التعليم المدارس والمعاهد والمراكز بمراجعة البرنامج التعليمي الفردي للطلاب ذوي الإعاقة بصورة دورية، وتحديثه لضمان استمرار ملاءمة الخدمات التعليمية لحالة كل طالب.
وأوضحت الوزارة أن تعديل البرنامج يتم فوراً عند تغير احتياجات الطالب، أو تعثر تحقيق الأهداف المرسومة، أو عند تسجيله تقدماً يفوق المستوى المتوقع.
أبرز معايير التقييم
وحدد الدليل التنظيمي معايير تقويم دقيقة تشمل المتابعة اليومية والأسبوعية والشهرية والسنوية، لقياس أثر الخدمات المقدمة في مستوى الطالب الأكاديمي والمهاري.
ونص التنظيم على إجراء تقويم شامل للخطة الفردية نهاية كل فصل دراسي، للتأكد من مناسبة الأهداف والخدمات المساندة وإدخال التعديلات اللازمة.
وأوجب الدليل على الفريق متعدد التخصصات مراجعة البرنامج سنوياً أو نصف سنوي، مع إتاحة تعديله في أي وقت استجابة للتطورات التي تطرأ على حالة الطالب.
وشددت الوزارة على ضرورة توثيق تقدم الطالب بانتظام عقب كل هدف، مع إلزام الجهات بتنفيذ البرنامج خلال مدة لا تتجاوز أسبوعاً واحداً من تاريخ اعتماده.
وبيّنت التعليم أن البرنامج يخضع لتقويم نهائي وتحفظ وثائقه بملف خاص نهاية العام، ليصبح وثيقة ديناميكية قابلة للتطوير وتحقق أفضل استفادة للطلاب ذوي الإعاقة.
